【阳光佳园园】“木”趣 横 生
2023-07-06 02:29
发布于：山西省
QINZIDI
课程缘起——幼儿的兴趣
“梯子、攀爬架，是什么材料制成的呢？”
“是木头的吧！”
“木头可以有多种造型。”
大自然的一草一木、一花一石，都对孩子有着莫大的吸引力。在他们的眼里，落叶、树枝、木桩……都能成为玩耍的伙伴。
我们的调查研究——木头作用大
树木的秘密——探索中解密
年轮的秘密
“老师，它好像蜗牛身体的螺旋线！”
“它好像爷爷奶奶脸上的皱纹”。
孩子在玩木桩的过程中，发现了木桩上的年轮。于是，老师带领孩子们开始讨论：了解年轮的含义及年轮与树木生长的关系，了解年轮生长与气候的关系。
〖知识科普〗
1.树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
2.气候温暖湿润，树木生长快，年轮宽。气候寒冷干燥，树木生长慢，年轮比较窄。
孩子们把大树的年轮记录了下来，孩子们还继续讨论着：谁统计的年轮圈数最多。
测量大树
年轮圈数越多的树就越粗，到底什么办法可以知道大树有多粗呢？
为此，我们开展了实践活动《测量大树》。
“这样测量是不准确的，绳子有重合的地方。”
“对，绳子一定要首尾相连，这样才是准确的结果。”
活动中，孩子们利用毛根、吸管、卷尺……测量大树的“身高”与“腰围”，并把结果记录下来，大家一起分享。
木头的沉浮
“看，瓶子在水里是漂起来的。”
“那木头呢？”
“木头重，会沉下去的。”
“会漂在水面的，我见过。”
孩子们在教室里寻找、挑选适合玩木头沉与浮游戏的器皿。通过实验操作，孩子们了解不同材料在水中的沉浮是不同的，探究木头的特性和物理性质。
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木头的制作
木头还可以做什么呢？来看看我们宝贝们的作品吧！
“为了成为什么而去学什么”，有时只是成人的功利心作祟。对于孩子们来说，生命中接触的所有事物，都是一粒种子，都会慢慢积累成我们预料不到的样子。成长中的每一步，都会让孩子成为独特的自己。
学钢琴并不一定是要成为郎朗，学画画并不一定是要成为毕加索，学木工也不是要做一个木匠……看看孩子们的木工作品，老师为你们点赞。
在社会实践中，我们带领幼儿利用大自然中的花瓣、小树枝，制作了独一无二的自然挂件。
我们的护木行动——护木我有责
在课程的开展中，孩子们了解到树木给我们的生活带来了许许多多的便利——比如大树给我们制造了氧气，为我们遮挡烈日与狂风，减少了生活中的噪音……孩子们萌发了爱护环境、保护大树的积极情感。
我的倡议
爱护树木，从我做起！孩子们通过绘画的形式倡议大家一起爱护树木。每一幅画，都蕴含着孩子们对大树的美好祝愿。
一起听听孩子们是怎么倡导的吧……
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我的实践
孩子们很快将保护大树的行动赋予实践。我们就近选择了幼儿园附近的大树作为保护对象，并为自己选的大树做了保护树木的标语。
我的体验
游戏1——木头大本营
基于孩子的兴趣，我们分组进行木头游戏。第一组是 “木头大本营”小组——遵循孩子们的意愿，用木头造房子，来看看我们的成果吧！
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游戏2——玩转木头
这些梯子可以怎么玩呢，我们一起来看看。
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孩子们在游戏过程中，培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等。搭建的过程可以由孩子自己选择，给孩子们带来了自信心和满足感。
【活动
反思】
“大自然、大社会都是活教材”。
“木”趣横生主题活动来源于幼儿的生活经验，通过活动，幼儿自主探索发现和感受自然环境的美，教师积极创设问题情境激发幼儿探索的欲望。
孩子们在探究树木的秘密过程中，通过寻找、交流、实验探究等学会细致观察，并在玩玩、画画、剪剪、做做中学会探究和表达、想象与创作，在直接感知、亲身体验和实际操作中积累了更多关于树木的秘密。
追随着孩子们的兴趣，激发孩子们强烈的探索欲望。“木”趣横生，期待孩子们继续探索和发现。
孩子+大自然=无限可能。我们一起期待……返回搜狐，查看更多
